บันทึกอนุทิน
วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน
วันพุธที่ 8 เมษายน 2558
ครั้งที่ 13 เวลา 08.30-12.20 น.
ความรู้ที่ได้รับ
ในต้นชั่วโมงอาจารย์แจกชีสเพลงและสอนนักศึกษาร้องเพลงสำหรับเด็กปฐมวัยและอาจารย์ได้เฉลยข้อสอบในการสอบเก็บคะแนน 10 คะแนนครั้งที่แล้วด้วยคะ
เนื้อหาที่เรียนในวันนี้ คือ การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางการเรียน
เป้าหมายในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางการเรียน คือ ครูต้องทำให้เด็กรู้สึกว่า "ฉันทำได้"และทำใหเ้ด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง อย่าทำให้เด็กคิดว่า "หนูทำไม่ได้เหมือนเพื่อนคนอื่น" ครูจึงต้องมีการจัดกิจกรรมที่พัฒนาความกระตือรือร้นให้กับเด็ก คือ กิจกรรมที่จัดให้เ็กต้องมีความหลากหลาย ไม่ซ้ำกันและที่สำคัญต้องจัดกิจกรรมที่น่าสนใจ เมื่อเด็กเห็นแล้วเกิดความสนใจอยากที่จะทำกิจกรรม อยากสำรวจ อยากทดลอง
ในช่วงความสนใจของเด็ก โดยปกติแล้วเด็กปกติหรือเด็กทั่วไป จะมีช่วงเวลาความสนใจอยู่ที่ประมาณ 5-15 นาที และเด็กพิเศษจะมีช่วงความสนใจอยู่ที่ประมาณ 1-5 นาที(บางครั้งก็ไม่ถึงเวลาประมาณนี้)ขึ้นอยู่กับการจัดกิจกรรมในแต่ละอย่าง เพราะฉะนั้นครูต้องจัดหากิจกรรมที่น่าสนใจ เช่น การเล่านิทาน
การเล่านิทาน
วิธีการ คือ 1. เลือกนิทานที่เด็กสนใจ
2.ให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่านิทาน
3. หนังสือนิทานต้องเป็นนิทานที่ไม่ใช้เวลานาน
4. ต้องพยายามดึงสติเด็กเอาไว้ เช่น การเรียกชื่อ การแสดงความคิดเห็น เป็นต้น
การเลียนแบบ
การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ : เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่ เมื่อเวลาที่ครูเรียกชือเด็ก ครูควรเรียกชื่อเด็กให้ชัดเจนและถูกต้อง แต่ไม่ควรตะโกน เพราะจะทำให้เด็กตกใจได้ โดยเฉพาะน้องดาวน์ซินโดรมจะเป็นเด็กที่คล้ายๆกับบกพร่องทางการได้ยินแต่ไม่มาก
เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่? การที่ครูจะสื่อสารกับเด็ก ครูควรใช้คำศัพท์ง่ายๆคำพูดง่ายๆในการพูดคุยสื่อสารกับเด็ก เพราะคำศัพท์บางคำเด็กไม่สามารถที่เข้าใจความหมายของมันได้
คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนหรือไม่? การที่ครูจะสั่งให้เด็กทำกิจกรรมอะไรนั้น ครูควรบอกขั้นตอนทีละอย่างโดยเฉพาะเด็กพิเศษ ซึ่งเด็กพวกนี้ไม่สามารถที่จะตอบสนองได้รวดเร็วเหมือนกับเด็กปกติ
การรับรู้ การเคลื่อนไหว
-ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น (ประสาทสัมผัสทั้ง ๕)
-ตอบสนองอย่างเหมาะสม
การควบคุมกล้ามเนื้อเด็ก คือ การที่ให้เด็กได้ทำกิจกรรมต่างๆที่จะสามารถพัฒนาทางด้านร่างกายได้ดี เช่น การกรอกน้ำ ตวงน้ำ ต่อบล็อก กิจกรรมศิลปะ มุมบ้าน เป็นต้น
อุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ
ลูกปัดขนาดใหญ่
รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก
การทบทวนความจำของเด็กพิเศษ คือ การที่ครูถามจากเหตุการณ์ที่ผ่านมา เช่น เมื่อเช้าหนูทานอะไร จำตัวละครในนิทานได้ไหม จำชื่อครูและเพื่อนได้ไหม เป็นต้น
ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
เด็กสามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้ผ่านอุปกรณ์การเล่นต่างๆ เช่น เครื่องเล่นสนาม
การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ
-จัดกลุ่มเด็ก
- เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
-ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน
-ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง
-ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย เช่น พู่กัน เป็นต้น
-บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด
เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
-พูดในทางที่ดี
-จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
-ทำบทเรียนให้สนุกสนาน
การนำความรู้ไปใช้
สามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ไปใช้ในการสอนเด็กพิเศษในอนาคตได้เป็นอย่าง เพราะมีทั้งเทคนิคและกระบวนการต่างๆที่จะพัฒนาให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นได้ โดยเฉพาะการที่เราจะพัฒนาเด็กในด้านใดเราควรที่จะมีเป้าหมายและทำเป้าหมายที่เราตั้งไว้ให้ดีและบรรลุตามเป้าหมายที่เราตั้งไว้ ผลออกมาที่ได้ก็คือตัวเด็กเอง ทำให้รู้ถึงการพัฒนาทักษะต่างๆที่จำเป็นสำหรับเด็กพิเศษว่าเราควรจะพัฒนาเด็กในด้านในและมีวิธีการที่พัฒนาให้เด็กดีขึ้นได้อย่างถูกวิธีได้อย่างไร ซึ่งอาจารย์ก็ได้บอกเทคนิคต่างๆและสอนให้นักศึกษาได้รู้และได้เข้าใจถึงสิ่งนั้นๆได้เป็นอย่างดี
ประเมินตนเอง : เช้าวันนี้ในการมาเรียนด้วยบรรยากาศที่ครึ้มด้วยฝน ฝนตกหนักมาก การมาเรียนในครั้งนี้ก็มาสายกว่าปกติแต่ก็ไม่เลยเวลาที่อาจารย์เข้าสอน แต่งกายเรียบร้อยแต่เปียกไปนิดหน่อยคะ ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและจดบันทึกเนื้อหาเพิ่มเติมในสิ่งอาจารย์บอก ถึงแม้จะมีคุยไปบ้างแต่หนูก็ตั้งใจเรียนคะ
ประเมินเพื่อน : แน่นอนว่าวันนี้ฝนตกหนักมาก เพื่อนบางคนการเดินทางเป็นไปด้วยลำบากและล่าช้ากว่าเดิม แต่อาจารย์ก็เข้าใจนักศึกษาคะ ตั้งใจเรียน มีความสุข สีหน้าท่าทางยิ้มแย้มแจ่มใสคะ
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์แจกสีไม้คลอรีน ให้กับนักศึกษาคนละ 1 กล่องซึ่งเป็นค่าวัสดุฝึก อาจารย์ตั้งใจสอนและมอบความรู้ให้แก่นักศึกษาอย่างเต็มที่คะ แต่งกายเรียบร้อย ร้องเพลงเพาะตรงจังหวะ หน้าตายิ้มแย้มแจ่มใสถึงแม้ว่านักศึกษาจะคุยไปบ้างแต่อาจารย์ก็สู้คะ
