บันทึกอนุทิน
วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน
วันพุธที่ 11 มีนาคม 2558
ครั้งที่ 9 เวลา 08.30-12.20 น.
ในต้นชั่วโมงอาจารย์เริ่มเข้าสู่การสอนด้วยการร้องเพลงคะ
เรื่องที่เรียนในวันนี้
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
ทักษะทางภาษา
การวัดและความสามารถทางภาษา
การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด
การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่
ทักษะพื้นฐานทางภาษา
ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย
กิจกรรมศิลปะบำบัด
สื่อ/อุปกรณ์
กติกา
การนำความรู้ไปใช้
ประเมินตนเอง : เข้าเรียนก่อนเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สอนในเนื้อหาต่างๆที่เรียน พร้อมทั้งจดบันทึกเนื้อหาเพิ่มเติมที่อาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรมศิลปะบำบัดกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี แต่งกายเรียบร้อย
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนทุกคน มีความกระตือรือร้นที่อยากจะเรียนรู้ เล่าประสบการณ์ที่เคยพบเจอให้เพื่อนๆและครูฟังและช่วยกันคิดแก้ปัญหา ถ้าเราเจอเหตุการณ์แบบนี้ควรทำอย่างไร เป็นต้น
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจ มีการยกตัวอย่างและเล่าประสบการณ์ที่เคยพบเจอและบอกเทคนิคต่างๆรวมไปถึงการแก้ปัญหากับเหตุการณ์ที่พบเจอได้อย่างถูกวิธี สอนเข้าใจและสอนดีมากคะ สนุกสนาน เป็นกันเอง แต่ในความสนุกสนานก็มีความเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะ
ความรู้ที่ได้รับ
ในต้นชั่วโมงอาจารย์เริ่มเข้าสู่การสอนด้วยการร้องเพลงคะเรื่องที่เรียนในวันนี้การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษทักษะทางภาษาการวัดและความสามารถทางภาษา
- เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
- ตอบสนองเมื่อมีคนมาพูดด้วยไหม
- ถามหาสิ่งต่างๆไหม
- บอกเล่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไหม
- ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม
การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด
- การพูดตกหล่น
- การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
- ติดอ่าง
การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่
- ห้ามบอกเด็กว่า พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด
- อย่าขัดจังหวะขณะที่เด็กพูด
- ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
- อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างถนัดของเด็ก
- เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน
ทักษะพื้นฐานทางภาษา
- ทักษะการรับรู้
- การแสดงออกทางภาษา
- การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด
ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย
- การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
- ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดมาก่อนภาษาพูด
-ให้เวลาเด็กได้พูด
- คอยให้เด็กตอบ
- เป็นผู้ฟังที่ดีและโต้ตอบฉับไว (ครูไม่พูดมากเกินไป)
- เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังอย่างเดียว
- กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง (ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า)
- เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่งพูดได้มากเท่านั้น
กิจกรรมศิลปะบำบัดสื่อ/อุปกรณ์
1.กระดาษวาดเขียน
2.สีเทียน
3.เพลง
กติกา
1.แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2 คน เลือกสีเทียนสีที่ตัวเองชอบคนละ 1 สี
2.ฟังเพลงแล้วลากเส้นตรงลงบนกระดาษวาดเขียนไปพร้อมๆกันตามอารมณ์ของเพลง
3.ระบายสีที่เป็นภาพปิด/มุมปิดให้ทั่วกระดาษ
การนำความรู้ไปใช้
สมารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการสอนในอนาคตได้เป็นอย่างดี เพราะในการสอนในอนาคตเราไม่สามารถคาดเดาได้ว่าเราต้องพบเจอเด็กแบบไหนบ้าง ซึ่งเราเรียนรู้ในวันนี้ ทำให้เรามีความรู้พื้นฐานในการที่จะสอนเด็กได้เป็นอย่างดี
สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปค้นคว้าศึกษาต่อในสิ่งที่เราอยากรู้เพิ่มเติมและสามารถนำไปเป็นแนวทางในการสอนให้ผู้ที่สนใจอยากเรียนรู้ได้
ทำให้ได้รู้ว่า ทักษะทางภาษาของเด็กพิเศษ มีอะไรบ้างและเราสามารถวัดทักษะทางภาษาในด้านต่างๆของเด็กพิเศษได้อย่างไรบ้าง
ประเมินตนเอง : เข้าเรียนก่อนเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สอนในเนื้อหาต่างๆที่เรียน พร้อมทั้งจดบันทึกเนื้อหาเพิ่มเติมที่อาจารย์สอน ร่วมทำกิจกรรมศิลปะบำบัดกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี แต่งกายเรียบร้อยประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนทุกคน มีความกระตือรือร้นที่อยากจะเรียนรู้ เล่าประสบการณ์ที่เคยพบเจอให้เพื่อนๆและครูฟังและช่วยกันคิดแก้ปัญหา ถ้าเราเจอเหตุการณ์แบบนี้ควรทำอย่างไร เป็นต้นประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจ มีการยกตัวอย่างและเล่าประสบการณ์ที่เคยพบเจอและบอกเทคนิคต่างๆรวมไปถึงการแก้ปัญหากับเหตุการณ์ที่พบเจอได้อย่างถูกวิธี สอนเข้าใจและสอนดีมากคะ สนุกสนาน เป็นกันเอง แต่ในความสนุกสนานก็มีความเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น